
Her er et skema over, hvornår barnet lærer visse sprogfærdigheder. Børn udvikler sig i forskelligt tempo. En skematisk oversigt vil altid være en forenkling af virkeligheden, men det kan alligevel give et fingerpeg om, hvordan en normal sprogudvikling er.
Nogle børn er senere end andre til at snakke, men har åbenbart en normal sprogforståelse, fordi de udfører det, de bliver bedt om, på den rigtige måde. Tag eventuelle bekymringer om barnet udvikling op med barnets læge eller sundhedsplejersken.
| 25 % - 50 % kan | 50% -75 % kan | 75% - 90% kan | 90 - 100% kan |
|
Sprog-færdighed |
1 år | 2 år | 3 år |
4 år® |
||||||||||||||||||||||||||
| 0-2 mdr. |
3-4 mdr. |
5-6 mdr. |
7-8 mdr. |
9-10 mdr. |
11-12 mdr. |
13-16 mdr |
16-19 mdr. | 20-24 mdr. |
25-28 mdr. |
29-32 mdr. |
33-36 mdr. |
37-42 mdr. |
43-48 mdr. |
49-54 mdr. |
||||||||||||||||
| Reagerer på rangler | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Laver lyde uden gråd | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Ler med lyd | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Vender sig mod lyden af stemmer | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Da-da-da Ma-ma-ma |
||||||||||||||||||||||||||||||
| Imiterer lyden af stemmer | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Siger mor og far | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Kan 3 andre ord | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Kombinerer 2 ord | ||||||||||||||||||||||||||||||
| Kender 3 af 4 farver | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 0-2 mdr. |
3-4 mdr. | 5-6 mdr. | 7-8 mdr. |
9-10 mdr. |
11-12 mdr. |
13-16 mdr |
16-19 mdr. | 20-24 mdr. |
25-28 mdr. |
29-32 mdr. |
33-36 mdr. |
37-42 mdr. |
43-48 mdr. |
49-54 mdr. |
||||||||||||||||
| 1 år | 2 år | 3 år | 4 år | |||||||||||||||||||||||||||
Kilde: "Pediatri og pediatrisk sykepleie". Randi Grønseth og Trond Markestad. Fagbokforlaget, 1998. Kapittel 3: Psykomotorisk utvikling. Dette skjemaet er basert på deler av figur 1 (modifisert etter Denver Developmental screening test)